Conversaciones Sumun es una serie de encuentros con algunas de las voces más influyentes de la
educación en Iberoamérica y el mundo. A través de conversaciones profundas y provocadoras, exploramos
las ideas que transforman la educación, desafiamos certezas, cuestionamos las modas pedagógicas y
descubrimos nuevas perspectivas para comprender la escuela, el aprendizaje y el liderazgo educativo.
Iniciamos este recorrido junto a Gregorio Luri, filósofo, educador y maestro de escuela, en una
conversación sobre innovación, esfuerzo, cultura, familias y el valor moral del aprendizaje en el mundo
contemporáneo
Descripción
¿Toda innovación educativa es realmente una mejora?
En esta conversación con Sumun, Gregorio Luri reflexiona sobre uno de los mayores desafíos de las escuelas actuales: la presión por innovar constantemente y el riesgo de olvidar aquello que realmente funciona.
¿Por qué estamos trasladando a la educación modelos propios del mundo empresarial? ¿Debe una escuela perseguir cada nueva tendencia o centrarse en mejorar su propósito educativo?
Luri propone volver a una pregunta esencial: ¿qué valor añadido deja una escuela en la vida de sus estudiantes?
Gregorio Luri (Azagra, Navarra, 1955) es filósofo, pedagogo, ensayista y docente español, reconocido como una de las voces más influyentes en el debate educativo contemporáneo. Es licenciado en Ciencias de la Educación y doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona, obteniendo en ambas titulaciones el Premio Extraordinario. A lo largo de su trayectoria ha ejercido como maestro de primaria, profesor de secundaria, docente universitario, formador de profesores y asesor educativo en diversos países de Iberoamérica. Entre los reconocimientos más destacados de su carrera figuran el Premio Magisterio a la Reflexión, Cambio e Innovación de la Educación (2023), la Cruz de Carlos III el Noble de Navarra y diversos galardones a su labor ensayística y de divulgación educativa.
Autor de más de una veintena de libros sobre filosofía, pedagogía, cultura y educación, Luri ha contribuido de manera significativa a la reflexión sobre la escuela, el aprendizaje y la formación del carácter.
Entre sus obras más influyentes en el ámbito educativo destacan La escuela contra el mundo, El valor del esfuerzo, Mejor educados. El arte de educar con sentido común, Por una educación republicana, Sobre el arte de leer y La escuela no es un parque de atracciones, textos que se han convertido en referencias para docentes, directivos y familias interesados en repensar el papel de la educación en la sociedad actual.
