Gregorio Luri | Conversaciones Sumun: Velcro, Método Socrático e Innovación Educativa
En esta edición de Conversaciones Sumun, Ernesto Núñez dialoga con Gregorio Luri, educador y filósofo, sobre ideas esenciales para la educación actual
Episodio 1: ¿Puede la Inteligencia Artificial mejorar el aprendizaje?
En este primer episodio, Cristóbal Cobo —investigador en educación y tecnología— reflexiona sobre el potencial y las limitaciones de la inteligencia artificial en contextos educativos. ¿Está realmente diseñada…
Episodio 2: La IA como Tutor, ¿apoyo o riesgo?
Cristóbal Cobo explora cómo la inteligencia artificial podría funcionar como una herramienta de tutoría, sin reemplazar nunca la interacción humana que define la educación de calidad. A partir de investigaciones emergentes, plantea los usos adecuados de la IA para retroalimentación y práctica académica, destacando la necesidad de supervisión adulta y el rol irremplazable de los docentes. Un llamado a no buscar respuestas automáticas, sino procesos que fortalezcan el pensamiento crítico.
Episodio 3: Pensamiento crítico en la era de la IA
En este episodio, Cristóbal Cobo plantea una idea esencial: la inteligencia artificial puede ser una herramienta útil, pero no reemplaza lo más valioso de la educación: la formación de personas autónomas y críticas. A través de reflexiones profundas, nos recuerda que el pensamiento crítico no pasa de moda, y que debemos seguir fomentándolo a través del diálogo, la lectura, el debate y la capacidad de hacerse preguntas incómodas. La IA cambia, pero el criterio permanece.
UNESCO y Santillana firman alianza para fortalecer la educación en América Latina
Esta iniciativa busca impulsar el cumplimiento del ODS 4, que plantea asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos de aquí a 2030.
Educación en América Latina: directivos colombianos llevaron sus propuestas a Santiago de Chile
En “Hackeando la ciudad 2025″, más de 200 líderes educativos se reunieron para debatir sobre innovación, tecnología y currículo, en uno de los encuentros más relevantes para el futuro de la enseñanza en la región.
Educación en Latinoamérica: entre los rezagos del pasado y los retos de la inteligencia artificial
En entrevista con Carlos Rodrigo Henríquez Calderón, Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de UNESCO Santiago, se advierte que la región sigue lejos de las metas de la Agenda 2030 en educación. Aunque la tecnología abre posibilidades, el rol del maestro se mantiene como el eje central para garantizar aprendizajes profundos y sostenibles.
La UNESCO encendió las alarmas sobre los profundos retos que enfrenta América Latina en materia educativa hacia el cumplimiento de la Agenda 2030.
la UNESCO encendió las alarmas sobre los profundos retos que enfrenta América Latina en materia educativa hacia el cumplimiento de la Agenda 2030.
Hackeando la Ciudad 2025, la UNESCO presentó los hallazgos de sus más recientes estudios e investigaciones sobre la educación en América Latina
En Hackeando la Ciudad 2025, la UNESCO presentó los hallazgos de sus más recientes estudios e investigaciones sobre la educación en América Latina
UNESCO alerta sobre los retos educativos en América Latina hacia la Agenda 2030
En Hackeando la Ciudad 2025, la UNESCO presentó los hallazgos de sus más recientes estudios e investigaciones sobre la educación en América Latina
