La capital chilena recibe a referentes internacionales en educación e innovación en SUMUN 2025, un congreso que propone “hackear” los modelos tradicionales de enseñanza para integrar tecnología, cultura y aprendizajes más humanos al futuro de la región.
En Hackeando la Ciudad 2025, la UNESCO presentó los hallazgos de sus más recientes estudios e investigaciones sobre la educación en América Latina
En entrevista con Carlos Rodrigo Henríquez Calderón, Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de UNESCO Santiago, se advierte que la región sigue lejos de las metas de la Agenda 2030 en educación.
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Esta iniciativa busca impulsar el cumplimiento del ODS 4, que plantea asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos de aquí a 2030.
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En Hackeando la Ciudad 2025, la UNESCO presentó los hallazgos de sus más recientes estudios e investigaciones sobre la educación en América Latina
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La apertura de la jornada en SUMUN estuvo marcada por una presentación que buscó desafiar la manera tradicional de entender la enseñanza.
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Conferencias, talleres y experiencias inmersivas marcarán la agenda de: Hackeando la ciudad, el evento que une en Chile, innovación, cultura y futuro educativo.
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La capital chilena recibe a referentes internacionales en educación e innovación en SUMUN 2025, un congreso que propone “hackear” los modelos tradicionales de enseñanza para integrar tecnología, cultura y aprendizajes más humanos al futuro de la región.
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la UNESCO encendió las alarmas sobre los profundos retos que enfrenta América Latina en materia educativa hacia el cumplimiento de la Agenda 2030.
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La capital chilena recibe a referentes internacionales en educación e innovación en SUMUN 2025,
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La capital chilena recibe a referentes internacionales en educación e innovación en SUMUN 2025, un congreso que propone “hackear” los modelos tradicionales de enseñanza para integrar tecnología, cultura y aprendizajes más humanos al futuro de la región.
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Más de 100 líderes educativos se reunirán en Chile para repensar el sector con tecnología, cultura e inteligencia curricular.
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En Hackeando la Ciudad 2025, la UNESCO presentó los hallazgos de sus más recientes estudios e investigaciones sobre la educación en América Latina
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En entrevista con Carlos Rodrigo Henríquez Calderón, Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de UNESCO Santiago, se advierte que la región sigue lejos de las metas de la Agenda 2030 en educación. Aunque la tecnología abre posibilidades, el rol del maestro se mantiene como el eje central para garantizar aprendizajes profundos y sostenibles.
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En “Hackeando la ciudad 2025″, más de 200 líderes educativos se reunieron para debatir sobre innovación, tecnología y currículo, en uno de los encuentros más relevantes para el futuro de la enseñanza en la región.
