Demo IA
Demo IA

Conversaciones | Sumun

SUMUN Talks

Sumun Talks: Padres, hijos e Inteligencia Artificial ¿Cómo encontrar el equilibrio?

Cristóbal Cobo

20 Nov 2025

Icono punto

32:58 min

Sobre el autor
Conce la ruta familiar para la IA
Descargar recursos

Descubre las siguientes SUMUN Talks

Sumun Talks: El rol del maestro en la personalización del aprendizaje | Cristobal Cobo

Cristóbal Cobo · SUMUN Talks

Ruta familiar para la IA: guía práctica para aprender juntos en casa y en el colegio

Cinco fichas prácticas para familias en Colombia sobre cómo acompañar a sus hijos en el uso de la IA para el aprendizaje (en el hogar y en la escuela).

Para fomentar un alfabetismo en IA (entender lo básico, sus beneficios y límites), establecer diálogo de confianza y acuerdos claros en casa y con la escuela, y proteger el bienestar cognitivo y socioemocional de niñas, niños y adolescentes.

1. Elige la ficha que mejor responda a tu necesidad (privacidad, tareas, equidad de acceso, bienestar en casa, trabajo con la escuela).
2. Lee el ejemplo y conversa con tu hijo/a usando las preguntas guía.
3. Aplica los dos consejos prácticos (pequeños pasos, impacto grande).
4. Consulta los recursos recomendados para ampliar o respaldar decisiones.

Guía práctica para familias y educación digital

Cinco fichas breves para dialogar, acordar y acompañar el uso de la IA en el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

Ficha 1 Hogar-Escuela

Ética y protección de datos

Ejemplo práctico

  • María, mamá de Samuel (10°), recibe por WhatsApp un link del colegio para crear la cuenta de su hijo en una plataforma “con IA que personaliza el aprendizaje”.
  • El formulario solicita datos personales y ofrece subir una foto para reconocer progreso.
  • Antes de aceptar, María revisa la política de privacidad y se pregunta quién accede a los datos, por cuánto tiempo y qué ocurre si decide no autorizarlos.
  • Contacta al colegio para solicitar la información en lenguaje claro, identificar qué datos son obligatorios y confirmar si existe un modo seguro sin cámara ni micrófono.
  • En casa acuerdan crear una cuenta educativa separada, revisar juntos la configuración de privacidad y conversar sobre qué información no debe compartirse en chats con IA.
  • Con esta base, María entrega un consentimiento informado y acuerda revisar el uso de la plataforma luego de un periodo definido.

Preguntas para orientar la conversación

  • ¿Qué datos del niño son realmente necesarios y cuáles puedo desactivar o no entregar?
  • ¿La herramienta funciona sin cámara/micrófono y con una cuenta educativa separada?
  • ¿La herramienta funciona sin cámara/micrófono y con una cuenta educativa separada?

Dos consejos prácticos

  • Hagan una lista de verificación familiar antes de dar clic en “aceptar”: datos que compartirán, permisos que negarán y a quién contactar si algo falla; guárdenla en el cuaderno del estudiante.
  • Practiquen un “simulacro de privacidad”: tu hijo explica qué NO debe escribirle a la IA y ustedesmodelan en pantalla cómo activar/desactivar opciones (aprenden juntos sin ser expertos).
Descubre y descarga nuestros recursos recomendados

Ficha 2 Tareas en casa

Pensamiento crítico y uso académico responsable

Ejemplo práctico

  • Juan (7°) debe escribir un ensayo sobre la Independencia.
  • Abre un chatbot y pide: “Escríbeme el ensayo”. En un minuto tiene 500 palabras y va a pegarlo tal cual.
  • Su papá, Óscar, propone co-uso guiado: la IA sugiere estructura y preguntas de repaso, pero la comprensión y los argumentos finales son de Juan.
  • Hacen tres pasos: (1) Juan explica oralmente tres ideas del tema sin mirar pantalla; (2) contrasta con dos fuentes confiables; (3) redacta un párrafo de reflexión personal.
  • Conversan sobre errores posibles de la IA (“alucinaciones”), sesgos y la necesidad de verificar.
  • Acordaron declarar en la tarea cómo usaron IA (transparencia) y adjuntar el esquema de Juan. Así, la IA funciona como andamiaje (organizar, revisar) y no como atajo (sustituir pensar).
  • El objetivo es que Juan aprenda a aprender, conectando curiosidad, juicio y honestidad académica.

Preguntas para orientar la conversación

  • ¿Qué parte hiciste tú y qué parte te sugirió la IA? ¿Puedes explicarla sin leer?
  • ¿Qué verificaste con fuentes humanas o confiables fuera del chatbot?
  • ¿Cómo vas a declarar el uso de IA en tu tarea (transparencia)?

Dos consejos prácticos

  • Apliquen la regla “IA primero para ideas, tú primero para argumentos”: usa IA para lluvia de ideas y checklist; los ejemplos y conclusiones deben salir de tu comprensión.
  • Mantén un diario de aprendizaje (3–5 líneas): “Qué pedí a la IA, qué entendí, qué decidí mantener/cambiar”. Sirve para dialogar en familia y mostrar uso responsable al profesor/a.
Descubre y descarga nuestros recursos recomendados

Ficha 3 Cuando el acceso es limitado

Equidad y brecha digital

Ejemplo práctico

  • En la vereda donde vive Lucía (6°), la señal es inestable y solo hay datos en el celular del papá.
  • El profe anuncia que algunas actividades usarán un “tutor con IA” después de clase. Lucía teme quedar atrás.
  • Su tía Yuli solicita alternativas offline (guías imprimibles) y confirma que nadie será evaluado solo por usar la plataforma. Pide horarios con conectividad escolar (biblioteca, sala de informática) para que Lucía practique acompañada.
  • En casa organizan “sesiones IA de bajo dato”: descargan materiales cuando hay Wi-Fi, resuelven a lápiz sin conexión y dejan para la conexión corta solo consultas puntuales al tutor.
  • Refuerzan seguridad en equipos compartidos: no guardar contraseñas y cerrar sesión.
  • Comparten el plan con otras familias y proponen a la escuela una política de uso equitativo que incluya rutas alternativas y práctica presencial.
  • Lucía se siente incluida y el grupo avanza con apoyos realistas al contexto.

Preguntas para orientar la conversación

  • Si no hay internet en casa, ¿qué alternativas concretas ofrece la escuela (offline/presencial)?
  • ¿Dónde accedemos a conectividad segura en el barrio (biblioteca, centro digital)?
  • ¿Cómo hacemos “sesiones IA de bajo dato” (descargas previas, tareas sin conexión)?

Dos consejos prácticos

  • Organicen un “club de conectividad” entre familias: turnos para acompañar a 3–4 estudiantes en biblioteca o sala de informática con lista de tareas priorizadas.
  • Usen 20 minutos de un sábado para una mini-charla familiar con materiales nacionales y, luego, creen una tarjeta con 5 reglas para usar equipos compartidos.
Descubre y descarga nuestros recursos recomendados

Ficha 4

Alfabetización digital familiar y “contrato” en casa

Ejemplo práctico

  • En casa de los Ramírez, Valentina (5°) empezó a chatear con una app de compañía con IA que “la entiende mejor que sus amigos”.
  • Sus papás notan que la busca cuando está triste y que se frustra si no puede usarla.
  • Deciden visibilizar sin regaños: escuchan qué le gusta de la app, qué necesidades satisface y qué la inquieta.
  • Luego acuerdan un Contrato Familiar de IA:
    1. Herramientas permitidas por edad,
    2. Espacios y horarios (no de noche),
    3. reglas de privacidad (no compartir datos ni fotos),
    4. Transparencia: contar cuándo se usó IA para crear algo,
    5. Alternativas humanas para apoyo emocional (familia, orientador escolar)
  • Practican higiene digital (descansos, deporte, tiempo con amigos) y definen señales de alerta (preferir la IA a las amistades, ocultar uso, afectar sueño/ánimo).
  • Si aparecen, pedirán cita con bienestar escolar. Así, la familia aprende junta: sin ser experta en IA, pero presente, curiosa y disponible.

Preguntas para orientar la conversación

  • ¿Para qué usarás IA en casa (aprender, crear, resolver dudas) y qué cosas no harás con IA (apoyo emocional, secretos)?
  • ¿Qué señales indicarían que la IA está afectando tu bienestar y qué haremos si aparecen?
  • ¿Cómo será nuestro Contrato Familiar de IA (herramientas, horarios, privacidad, transparencia)?

Dos consejos prácticos

  • Realicen un “tour guiado” de las apps: tu hijo te muestra cómo las usa, tú haces preguntas curiosas; acuerden dos configuraciones de seguridad que quedarán activas.
  • Programen un “check-in emocional” semanal (10 minutos): ¿cuándo usaste IA para temas personales?, ¿cómo te hizo sentir?, ¿a qué adulto acudirías si necesitaras ayuda?
Descubre y descarga nuestros recursos recomendados

Ficha 5

Valores Humanos y trabajo con la escuela

Ejemplo práctico

  • El colegio de Daniel (8°) hará un piloto con un asistente de escritura con IA. La profesora convoca a familias.
  • La mamá de Daniel, Ingrid, plantea preguntas para mantener el rol docente y la convivencia: ¿cómo añade valor la IA (ideas, retroalimentación formativa) sin reemplazar el pensamiento del estudiante? ¿Cómo se enseña alfabetización en IA antes de usarla en evaluaciones? ¿Cómo se resguarda la privacidad?
  • Propone actividades presenciales (debates, proyectos en equipo, diarios de aprendizaje).
  • Se ofrece como madre representante para co-crear un protocolo de uso responsable con objetivos pedagógicos, límites por curso, transparencia del estudiante y alternativas offline.
  • La escuela agradece y acuerdan un documento público: objetivos, edades, datos recolectados, canales de contacto y rutas de mejora.
  • El mensaje a Daniel es claro: la IA puede apoyar, pero el juicio ético y la colaboración humana siguen siendo el centro del aprendizaje.

Preguntas para orientar la conversación

  • ¿Cuál es la política de IA del colegio y cómo se enseña alfabetización en IA antes de evaluarla?
  • ¿Qué salvaguardas de datos existen y cuál es la ruta de reporte para familias?
  • ¿Cómo aseguran que la IA no reemplaza la retroalimentación docente ni el trabajo en equipo?

Dos consejos prácticos

  • Sugiere una rúbrica de uso transparente de IA: los estudiantes explican qué pidieron, qué mantuvieron y qué descartaron; el docente retroalimenta el juicio crítico.
  • Solicita un documento público del piloto (objetivos, edades, datos, canales de contacto, alternativas offline) basado en estándares internacionales y marcos nacionales.
Descubre y descarga nuestros recursos recomendados

Cristóbal Cobo

20 Nov 2025

Icono punto

32:58 min

Visión general del producto

Transformamos la educación con tecnología, datos y enfoque humano para lograr aprendizajes reales.

Conoce nuestra visión

Cultura

Impulsamos una cultura escolar basada en el esfuerzo, la inspiración y el crecimiento colectivo.

Ir

Inteligencia curricular

Rediseñamos el currículo con datos y tecnología para desarrollar habilidades medibles y sostenibles.

Ir

High tech

Integramos IA y datos en todo el proceso educativo para generar impacto profundo y personalizado.

Ir

Visión General

Nosotros

Recursos

Conversaciones Sumun

Noticias

Prensa

Demo IA

Instagram Youtube